La SEXUALIDAD: es un aspecto inherente al ser humano, es todo lo que los seres humanos somos, sentimos, y hacemos en función del sexo al que se pertenece; constituye un conjunto amplio de manifestaciones comportamentales y actitudinales que fundamentalmente se estructuran por la influencia cultural y social, más que las determinaciones biológicas. (Barragán; Niños, niñas, maestros, maestras: una propuesta de educación sexual.)
El SEXO: es una serie de características físicas, que se determinan genéticamente, derivando las características sexuales primarias y secundarias de las personas. (órganos sexuales masculinos y femeninos)
EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD: Se entiende como un proceso lento, gradual y complejo que ha de facilitar la construcción de las diferentes nociones sexuales y ayudar a comprender los procesos históricos y culturales por los que se han generado los conocimientos actuales y la organización social y sexual vigente. (Barragán)
algunos de los objetivos son:
- proporcionar información científica que propicie la toma responsable de decisiones, tomando en cuenta valores personales, familiares y sociales.
- no continuar perpetuando roles rígidos y estereotipados en hombre y mujeres.
- cambiar actitudes ante la sexualidad, entendiéndola como forma de relación, comunicación, satisfacción y placer.
- romper con tabúes, miedos y creencias erróneas en torno a conductas sexuales como la preferencia genérica o la masturbación.
- conocer y diferenciar las funciones humanas.
- reconocer que las personas con discapacidad, los niños y las personas de edad avanzada no son asexuales.
- aclarar que la información acerca de la sexualidad proporcionada desde la infancia, no "despierta" el deseo sexual ni incita a tener conductas sexuales.
- prevenir relaciones de riesgo como: infecciones de transmisión sexual, embarazos no deseados, abortos provocados o muerte materna.
La IDENTIDAD GENÉRICA: es la vivencia psíquica y emocional, obtenida mediante el proceso de identificación, de pertenecer al sexo femenino o masculino.
Como se aprecia los conceptos están dirigidos hacia una educación de la sexualidad abierta y responsable.
nota: bibliografía utilizada.
- Barragán, F. Niñas, niños, maestros, maestras: una propuesta de educación sexual. Diada editora. España, 1997
- Torices Rodarte, Irene; Ávila García, Guadalupe (compiladoras). Orientación y consejería en sexualidad para personas con discapacidad.Editorial TRILLAS. México, 2006
- Sahagún, Alberto. integración sexual humana. Editorial TRILLAS. México, 1993
EL TEMA EN GENERAL ME PARECE INTERESANTE, SOBRE TODO COMO LO MANEJAN EN CUANTO A LA FALTA DE INFORMACION Y LAS CONSECUENCIAS QUE TIENE EN LA SALUD DE LOS SUJETOS. ES UN TEMA DEL QUE SE HABLA MUCHO PERO POCOS SE ATREVEN A PREGUNTAR O A DECIR LO QUE SIENTEN Y COMO LO SIENTEN ABIERTAMENTE, YO CREO QUE ES NECESARIO QUE LA MENTE DE LOS SUJETOS SE ABRA UN POCO MÁS A ESTOS TEMAS, YA QUE NO BASTA CON ENUNCIARLOS EN CIERTOS MOMENTOS SINO DE RESPONSABILIZARNOS DE NUESTRA PROPIA SEXUALIDAD.
ResponderEliminarME PARECE INTERESANTE SU BLOG, NO SOLO POR EL DISEÑO, SINO TAMBIEN POR LA FORMA EN QUE LLEVAN LA INFORMACION; AQUI LO QUE SE DESTACARIA, ES LA CONCIENTIZACION DE LOS SUJETOS EN CUANTO A LAS PRÁCTICAS SEXUALES, YA QUE ES UN TEMA ESPINOSO,POR LA CANTIDAD DE MITOS Y TABÚS (ESPERO HABERLO ESCRITO BIEN)QUE EXISTEN ALREDEDOR DE LA SEXUALIDAD Y DE LAS PRÁCTICAS, Y CON LO CUAL NOS ENFRENTAMOS NO SÓLO COMO PEDAGOGOS, SINO TAMBIEN COMO PERSONAS QUE SENTIMOS, QUEREMOS, VIVIMOS Y DESEAMOS. FELICIDADES CHICAS!!
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